Criado pela professora e escritora Kátie de Oliveira, o projeto Influencers da Leitura busca despertar o gosto pela leitura e estimular a escrita autoral entre estudantes da região Sul-Mineira

 

A iniciativa parte de uma estratégia simples: aproveitar a linguagem dos influenciadores digitais para aproximar crianças e adolescentes dos livros e transformá-los em mediadores de leitura, capazes de incentivar outras pessoas a ler.

 

O projeto nasceu da percepção de Kátie de que os alunos estavam mais conectados às telas do que aos livros. “Como escritora, quis inverter essa lógica: em vez de lutar contra a linguagem das redes, usar a lógica do ‘influencer’ a favor da leitura”, explica. Segundo ela, o principal objetivo é formar estudantes que leem, se encantam com as obras e influenciam outros a fazer o mesmo.

 

A proposta é resultado de mais de 30 anos de trajetória pedagógica de Kátie de Oliveira, que vem incentivando seus alunos a escrever com autonomia e criatividade. Ao longo desse período, ela desenvolveu obras simples em sala de aula e utilizou a escrita como uma forma de estimular a busca pelo conhecimento, a expressão e o reconhecimento dos estudantes no mundo.

 

Leitura para além da sala de aula

Atualmente, Kátie leva o projeto a escolas da região por meio de palestras, nas quais procura despertar nos jovens o encantamento pelas palavras e pelo universo literário. A proposta também é mostrar que experiências pessoais, ideias, memórias e formas próprias de expressão podem se transformar em conteúdos literários.

 

No Influencers da Leitura, o incentivo não parte da obrigação, mas do protagonismo. Os estudantes escolhem obras que dialogam com suas realidades e produzem resenhas em vídeo, posts e indicações de livros utilizando uma linguagem próxima à dos influenciadores digitais.

 

“Eu li, me marcou, e agora vou convencer você a ler também”, resume Kátie sobre a lógica da iniciativa.

A escrita também ganha espaço nos encontros. Os alunos são convidados a perceber que suas experiências de vida podem ser matéria-prima para a literatura. Quando um texto é lido em voz alta, publicado no mural da escola ou compartilhado nas redes do projeto, segundo a professora, surge o desejo de continuar escrevendo.

 

De leitores a mediadores

 

Para Kátie, uma das principais mudanças observadas desde o início do projeto está na atitude dos estudantes. Muitos que inicialmente diziam não gostar de ler passaram a indicar livros, gravar vídeos e incentivar os colegas a participar das atividades.

 

“A leitura deixou de ser tarefa e virou identidade”, afirma.

 

Ela também percebeu aumento da confiança para escrever e falar. Alunos que tinham vergonha de ler em voz alta passaram a apresentar textos autorais em saraus e palestras. Com isso, a escrita se tornou mais pessoal e espontânea.

 

Outra mudança observada foi na interpretação e no vocabulário.  De acordo com Kátie, os estudantes passaram a argumentar melhor, estabelecer relações entre os livros e a realidade e utilizar novas palavras com mais segurança.

 

Histórias que mostram o impacto

 

Entre as experiências que marcaram a trajetória de Kátie está a de um aluno do 3º ano do ensino fundamental, da zona rural, durante a pandemia. No ensino remoto, o estudante recebia as atividades por apostila e o atendimento pelo WhatsApp. Com o apoio da professora e o envolvimento da família, desenvolveu suas habilidades de leitura e, posteriormente, enviou um vídeo lendo uma carta que ele próprio havia escrito.

 

O vídeo foi publicado no Facebook da escola e emocionou Kátie e outras pessoas que acompanharam o momento.

 

“Foi a prova de que a palavra conecta, mesmo à distância”, lembra.

 

Mais recentemente, uma mãe procurou a professora para contar que o filho continuava escrevendo suas próprias histórias dois anos depois de ter participado de uma palestra de Kátie. A mãe queria orientações sobre como publicar o livro que o menino havia escrito.

 

Outra experiência significativa aconteceu com uma aluna de 68 anos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ela frequentava as aulas para aprender a ler a Bíblia e, depois de uma palestra de Kátie, decidiu escrever para os netos os conselhos que havia aprendido durante a infância.

 

Para a professora, histórias como essas mostram o propósito maior do projeto: “formar leitores que se tornam autores da própria história — e que influenciam outros pelo exemplo”.

 

Leitura como ferramenta de pensamento

 

Na avaliação de Kátie, incentivar a leitura e a escrita se tornou ainda mais importante diante do excesso de informações rápidas consumidas atualmente por crianças e adolescentes.

 

“Hoje as crianças e os adolescentes estão cercados de informação rápida, mas nem sempre de compreensão profunda”, afirma.

Para ela, a leitura oferece espaço para interpretar, questionar, colocar-se no lugar do outro e construir o próprio ponto de vista. Já a escrita permite que os jovens organizem sentimentos, deem nome às próprias experiências e reconheçam o valor da própria voz.

 

“Escrever com autonomia é um ato de identidade e de resistência”, diz.

 

Próximos passos

 

O próximo objetivo de Kátie é ampliar o alcance do Influencers da Leitura e fazer com que a iniciativa deixe de ser uma ação isolada para se tornar uma política de incentivo à leitura na região.

 

A professora pretende apresentar o projeto às secretarias municipais de educação como uma proposta de parceria para contribuir com as metas educacionais dos municípios. Para ela, a iniciativa pode colaborar com o desenvolvimento da leitura e da escrita porque não se limita à preparação para avaliações.

 

“O projeto pode contribuir diretamente para isso, porque ele não treina apenas para a prova: ele forma leitores de verdade, que compreendem, interpretam e escrevem com autonomia”, afirma.

 

Entre os planos também estão a ampliação das palestras e oficinas para mais escolas, a formação de novos professores mediadores e a criação de uma rede de jovens influencers da leitura, para que os próprios estudantes possam multiplicar a iniciativa entre seus pares.

 

Serviço

Kátie Oliveira: https://www.instagram.com/katieoliveiracg?stkn=cGhmZjdnbzk4aDl5

 

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